Aprendizaje Basado en Problemas
El desplazamiento a travéz del arte.
Introducción del Problema (1ª parte)
Didáctica: Exposición Phillip 66
Se organiza la clase por grupos de 6 estudiantes a los cuales se les entrega una parte de texto sobre el desplazamiento en Colombia.
Al terminar las exposiciones se invita a los estudiantes a identificar el problema social del desplazamiento en Colombia y cómo nos toca de cerca. ¿alguno de nosotrs proviene de una familia de desplazados? ¿Conocemos a alguien en el colegio o en el barrio en esa condición?
Luego se muestra una diapositiva de la artista colombiana Beatriz Gonzalez sobre violencia en Colombia. Se pide a los estudiantes qaue hagan una descripción de todos los aspectos que logren determinar de la pintura mostrada a partir de lñas siguientes preguntas ¿que narra lla imágen? ¿Que estado de ánimo suguere la pintura? ¿Que relación tiene la pintura con el termino “violencia”?
Busqueda, organización y selección de la información (2ª parte)
En los grupos organizados en la sesión anterior se les propone que recopilen información desde 3 enfoques:
- Información sobre el fenómoeno social del desplazamiento.
- Información sobre el concepto “desplazamiento” como tránsito de un lugar a otro.
- Información sobre artistas colombianos e internacionales que han trabajado el tema de la violencia.
Se les dá un listado de textos de diferente carácter que incluye informes de organizaciones de derechos humanos, testimonios de desplazados, documentales, catálogos de exposiciones y la ubicación donde los pueden encontrar.
Los grupos deberán presentar un trabajo escrito donde propongan una relación entre los tres enfoques.
Selección de un Medio expresivo (3ª parte)
Los grupos concretarán la relación entre los enfoques sobre violencia y desplazamiento con relación al arte y en un proyecto artístico donde darán una visión sobre la forma en que el problema toca al colegio y el barrio.
Escogerán el medio expresivo más adecuado para expresar su idea, entre pintura, fotografía, video o letras de algún genero urbano de música. Tendrán 3 clases para desarrollar y perfeccionar la propuesta con tutoría del profesor.
Exposición de proyectos (4ª parte)
Los trabajos serán expuestos según el formato elegido en un lugar de exposiciones, donde el grupo explicará la forma en que están expresando una visión del desplazamiento y su impacto en la comunidad del colegio.
No hay comentarios:
Publicar un comentario